近日，工業(yè)和信息化部人才交流中心公布了2024年產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例名單，訊方技術(shù)聯(lián)合淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院提報的《以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)教融通多層次四融通人才培養(yǎng)模式典型案例》案例成功入選二等優(yōu)秀案例。該案例評選歷時3個月，經(jīng)自主申報、形式審查和專家評審等多個環(huán)節(jié)，最終全國共60個院校入選獲評，淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院為安徽省唯一一個入選案例。
案例重點(diǎn)介紹了淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“新雙高”計劃和“五金”建設(shè)的時代背景下，主動對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，通過政校企行四方聯(lián)動機(jī)制，攜手華為技術(shù)、訊方技術(shù)，整合多方優(yōu)勢資源的教育改革實(shí)踐。學(xué)院秉持育人為本、產(chǎn)業(yè)為要、創(chuàng)新發(fā)展的思路，通過深化校企合作模式，精準(zhǔn)錨定高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培育目標(biāo)。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院創(chuàng)新性地提出“崗位需求引領(lǐng)，多層次四融通”的人才培養(yǎng)理念，以崗位需求為導(dǎo)向，基于職業(yè)活動分析和典型工作任務(wù)分析的雙重路徑，以崗位工作過程為依據(jù)，形成了由崗位群、典型工作過程、崗位職業(yè)能力構(gòu)成的“行動領(lǐng)域”為核心的人才培養(yǎng)模式，為現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制的創(chuàng)新范式。
自建立合作關(guān)系以來，訊方技術(shù)與淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展校企合作專業(yè)共建，通過聯(lián)合開發(fā)課程模塊、建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺、推行雙導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制等舉措，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前已累計榮獲省級以上榮譽(yù)20余項(xiàng)，充分展示了雙方的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了校企合作在人才培養(yǎng)方面的顯著成效。
此次校企合作案例成功入選既是對校企協(xié)同育人成效的認(rèn)可，也為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)提供了新路徑。未來，訊方技術(shù)將繼續(xù)攜手淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，依托校企共建的產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，深化校企雙元育人體系構(gòu)建，著力培養(yǎng)大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供可持續(xù)的人才保障與智力支持。
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